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Académies suisses des sciences a+

Intégrité 2.0 : code, carrière et nouvelle culture

Le 30 septembre 2021 se déroulera le vernissage du code d'intégrité scientifique suisse. La première partie de l'événement se focalisera sur les défis, les origines et les implications du code d'intégrité. Dans la deuxième partie, nos invités discuteront autour d'une table ronde, en intéraction avec le public, de la signification du code, de son influence sur les carrières et de la manière dont un changement culturel peut être mené ensemble. Un apéritif suivra les discussions

  • Académie Suisse des Sciences Médicales ASSM

    News

    Réflexions sur l’allocation de ressources limitées

    Notre Bulletin paraît pour la première fois sous sa nouvelle apparence graphique. Plus attrayant et de lecture plus facile, il traite toujours de médecine, de science et de sujets liés à l’activité des ressorts de l’Académie. Le thème principal reste au centre de chaque édition. Dans le numéro actuel, le Prof. Christoph A. Meier aborde une question cruciale: les ressources limitées dans le domaine de la santé sont-elles utilisées là où elles sont le plus utiles?

  • Académie suisse des sciences techniques SATW

    News

    Surgical Robotics: Can We Deploy It Wisely in Our Hospitals and Capture Its Advances Without Putting the System at Risk?

    On June 29, 2026, SATW and SFITS convened professionals from medicine, industry, insurance, law, and policy in Geneva to lay the groundwork for evaluating the societal impact of surgical robotics.
  • Académie suisse des sciences techniques SATW

    News

    From the trend radar to the classroom: what the world of work expects from STEM promotion

    Two new studies paint a consistent picture: the Haufe Academy’s Trend Radar 2026 outlines the skills required in the workplace of tomorrow. The Swiss STEM Youth Barometer 2026, published by the Swiss Academies of Arts and Sciences, shows where these skills are being developed – or, indeed, where they are not. A comparison of the two reports makes it clear why promoting STEM is not just an educational issue, but also an economic necessity.
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3001 Berne