Programme de promotion MINT.IV (2025-2028)

L'atelier scientifique

« L'atelier scientifique » favorise une approche précoce, inclusive et stimulante des sciences et des technologies pour les élèves de l'enseignement obligatoire, en accordant une attention particulière aux plus jeunes (école maternelle et primaire). Le projet accorde également une attention particulière aux secteurs où l'absence de femmes et le manque de personnel qualifié sont les plus marqués (technologie et informatique). Le projet vise à toucher environ 14 000 élèves et 12 000 adultes. Chaque classe participante est accompagnée par des médiateur·ice·s scientifiques formé·e·s.

L'offre comprend des expositions, des ateliers, des rencontres et des planétariums répartis sur trois sites (Cadro, Lugano et Airolo). La stratégie inclut des approches interdisciplinaires et l'intégration d'éléments créatifs (STEAM). Enfin, le projet s'appuie sur un solide réseau de collaborations locales et nationales, dont le Swiss Science Exploration Network, qui favorise les échanges de bonnes pratiques, de contenus et de projets communs.

Direction de projet

L’ideatorio,
Giovanni Pellegri

Partenaires de projet

• Istituto scolastico della Città di Lugano

• Dip. dell’educazione, della cultura e dello sport (DECS)

• Università della Svizzera Italiana (USI)

Swiss Science Exploration Network
Groupement des plus importants musées orientés vers l'action et consacrés aux phénomènes scientifiques et techniques dans trois régions de Suisse : L'ideatorio à Lugano, l'Espace des inventions à Lausanne, le Musée suisse des transports à Lucerne et le Swiss Science Center Technorama à Winterthur.

Durée du projet

1.7.2025 – 31.12.2028

Soutien financier

CHF 660’000.-

Informations complémentaires

https://ideatorio.usi.ch

MINT-Roteco 4

L'objectif principal de Roteco est de fournir aux enseignant·e·s du matériel didactique, des outils et un savoir-faire leur permettant d'intégrer des thèmes tels que la robotique, la pensée computationnelle (CT), la programmation et l'intelligence artificielle (IA) dans leurs cours. Depuis le lancement du projet, la plateforme trilingue www.roteco.ch est une référence pour plus de 2000 enseignant·e·s inscrit·e·s. La plateforme propose une collection de nombreuses ressources pédagogiques ainsi que des événements, des actualités, des articles intéressants et des cours sur mesure pour les enseignant·e·s.

Jusqu'à présent, Roteco s'est concentré sur la création d'une communauté active et l'élargissement de son réseau de partenaires et de ressources. Notre objectif est désormais de consolider la communauté Roteco et d'assurer sa pérennité.

Direction de projet

Lucio Negrini,
SUPSI

Partenaires de projet

• Dorit Assaf, PH FHNW

• Adrien Garcia, EPFL

• Dario Zenhäusern und Guillaume Tschupp, PH Wallis (PHVS)
  

Durée du projet

1.9.2025 – 31.12.2028

Soutien financier

CHF 400’000.-

Informations complémentaires

https://www.roteco.ch/fr/

Offres pédagogiques MINT sur la navigation spatiale pour tou·te·s - MIRa 

Le projet a pour objectif de développer et de mettre en œuvre des offres pédagogiques de haute qualité qui montrent l'importance des matières MINT à l'aide de l'exemple de la navigation spatiale, développent les compétences MINT, suscitent l'intérêt et facilitent l'accès aux matières MINT pour les groupes sous-représentés. Pour ce faire, il intègre les recherches actuelles sur l'espace et des thèmes sociétaux tels que la durabilité, et s'appuie sur des critères didactiques spécifiques. Les éléments centraux sont des ateliers d'une demi-journée dans un laboratoire d'apprentissage avec environ 80 classes de la 5e à la 9e année et des missions spécifiques pour chaque cycle à utiliser dans l'enseignement régulier. En outre, le projet prévoit la création d'environnements d'apprentissage adaptés à des lieux d'apprentissage extrascolaires et d'une version numérisée de l'atelier d'apprentissage pour l'école et les loisirs, complétée par une offre en ligne comprenant du matériel pédagogique, des programmes de soutien spécifiques pour les enfants défavorisés, des offres de formation pour les enseignant·e·s et des événements destinés au grand public.

Direction de projet

Dorothee Brovelli,
PH Luzern

Jasmin Borer,
PHBern
Co-responsable de projet

Partenaires de projet

• HSLU

• Verkehrshaus der Scheiz (VHS)

• Space Eye – Observatorium für Weltraum & Umwelt Niedermuhlern

• MINTworld Visp

• TecLab Burgdorf

• Berner Fachhochschule

• UniBE, Center for Space and Habitability (CSH)

• Dienststelle Volksschulbildung (DVS) Luzern

• Kooperationsschulender PHLU

• Partnerschulen und Praxislehrpersonen mit erweitertem Auftrag an der PHBern

Durée du projet

1.9.2025 – 31.12.2028

Soutien financier

CHF 720’000.-

Informations complémentaires

https://www.phlu.ch/forschung/projekte/20402/detail.html

Exposition interactive et activités autour des mathématiques pour toutes et tous dès 7 ans

L’Espace des inventions va concevoir et présenter de l’automne 2027 à fin 2028 une exposition autour des mathématiques visant à engager les enfants dès 7 ans et le grand public. L’objectif est de renforcer l’appétence et d’augmenter la confiance en eux des enfants vis-à-vis des mathématiques, une discipline souvent mal-aimée. L’accent sera mis sur le développement d’une scénographie forte, d’un narratif original et d’une interactivité marquée pour offrir une alternative stimulante à la vision scolaire des maths. L’exposition sera complétée par un espace-atelier où le public mettra la main à la pâte pour résoudre des énigmes, des jeux de logique et de réflexion dans une ambiance décontractée et bienveillante. Un riche programme d’activités sera également développé autant pour le cadre scolaire qu’extrascolaire. Une attention sera portée à assurer un engagement maximal des filles, dont on sait qu’elles doutent souvent de leurs compétences en mathématiques.

Direction de projet

Dr Emmanuelle Giacometti,
Fondation de l'Espace des inventions

Partenaires de projet

• Marie-Line Gardes, HEP Vaud

• Mickael Da Ronch, HEP Valais
  

Swiss Science Exploration Network
Groupement des plus importants musées orientés vers l'action et consacrés aux phénomènes scientifiques et techniques dans trois régions de Suisse : L'ideatorio à Lugano, l'Espace des inventions à Lausanne, le Musée suisse des transports à Lucerne et le Swiss Science Center Technorama à Winterthur.
Rôle dans le projet : échange d'expériences, collaborations et synergies.

Durée du projet

1.4.2026 – 12.12.2028

Soutien financier

CHF 680’000.-

Informations complémentaires

espace-des-inventions.ch

Autoscooter 2.0 - Vers un avenir sans accident

Le Musée suisse des transports propose une offre éducative innovante sur la transition vers la mobilité durable avec l'attraction interactive « Autoscooter 2.0 ». En coopération avec l'EPFL et le pôle de recherche national NCCR-Automation, elle utilise des autos tamponneuses transformées équipées de systèmes de contrôle autonomes qui interviennent automatiquement en cas de risque de collision. À partir du troisième trimestre 2027, les visiteur·ice·s pourront découvrir de manière ludique le passage de la conduite manuelle à la conduite automatisée. Des écrans d'information, des affichages sur les véhicules et des visualisations en direct permettront d'acquérir des connaissances sur l'IA, les capteurs et la sécurité routière. L'exposition s'inscrit dans le cadre du Lehrplan 21, renforce les compétences MINT et propose du matériel pédagogique et des formations continues ciblés pour les classes à partir du cycle II. Le projet favorise ainsi la compréhension de la mobilité du futur, sensibilise aux questions écologiques et sociales et motive à participer à la conception d'un système de transport durable, sûr et inclusif.

Direction de projet
Alexander Manuzzi,
Musée suisse des transports

Partenaires de projet

• Dr. Silvia Garbari, NCCR Automation

• Prof. Dr. Giancarlo Ferrari-Trecate, EPFL

• Dr. phil. Daniel Gysin, PH Luzern
  

Swiss Science Exploration Network
Groupement des plus importants musées orientés vers l'action et consacrés aux phénomènes scientifiques et techniques dans trois régions de Suisse : L'ideatorio à Lugano, l'Espace des inventions à Lausanne, le Musée suisse des transports à Lucerne et le Swiss Science Center Technorama à Winterthur.
Rôle dans le projet : échange d'expériences, collaborations et synergies.

Durée du projet

1.9.2025 – 31.12.2028

Soutien financier

CHF 400’000.-

Informations complémentaires

https://www.verkehrshaus.ch/fr

Façonner l'avenir – Renforcer les MINT grâce aux 4C des 21st Century Skills au Technorama et dans les écoles

Avec son projet de rénovation et d'agrandissement « Technorama 2050 », le Technorama se prépare pour l'avenir. Nous sommes convaincus que l'interaction entre les MINT et les compétences du 21e siècle, en particulier la communication, la collaboration, la créativité et la pensée critique (4C), contribue de manière décisive à façonner un avenir digne d'être vécu.

Dans le cadre du projet « Renforcer les MINT grâce aux 4C », nous développons et testons des offres MINT axées sur les 4C. Cela comprend : Une exposition avec une sélection de pièces et d'activités qui invitent à la communication et à la collaboration. Des démonstrations qui stimulent l'échange et la pensée critique. Des ateliers dans les laboratoires et des formations continues pour les enseignant·e·s qui permettent de découvrir le travail d'équipe interdisciplinaire et la créativité et montrent comment ceux-ci peuvent être mis en œuvre dans l'enseignement des MINT. Nous veillons à l'inclusion de toutes les personnes, indépendamment de leur sexe, de leurs capacités et de leur origine culturelle.

Direction de projet

Armin Duff,
Swiss Science Center Technorama

Partenaires de projet

Swiss Science Exploration Network
Groupement des plus importants musées orientés vers l'action et consacrés aux phénomènes scientifiques et techniques dans trois régions de Suisse : L'ideatorio à Lugano, l'Espace des inventions à Lausanne, le Musée suisse des transports à Lucerne et le Swiss Science Center Technorama à Winterthur.
Rôle dans le projet : échange d'expériences, collaborations et synergies.

Durée du projet

1.11.2025 – 1.11.2028

Soutien financier

CHF 775’000.-

Informations complémentaires

https://www.technorama.ch/fr

explore-it 2.0 : révision et relance

Explore-it 2.0 est un sous-projet de l'association à but non lucratif explore-it, qui développe depuis 2008 des outils pédagogiques techniques pour le primaire et a touché plus de 285 000 enfants. L'objectif est de réviser la didactique et de relancer les activités d'apprentissage existantes en mettant l'accent sur l'expérimentation, l'invention et la durabilité. En collaboration avec les PH Zürich et PH FHNW, le contenu et la langue des supports sont révisés et de nouveaux manuels d'accompagnement sont développés pour les enseignant·e·s. Les écoles reçoivent non seulement des concepts pédagogiques, mais aussi du matériel d'expérimentation et de bricolage éprouvé, qui peut être utilisé directement en classe. D'ici fin 2028, il est envisagé d'atteindre 50 000 enfants. Explore-it 2.0 renforce la compréhension technique, la motivation et la conscience de la durabilité des élèves, soutient les enseignant·e·s même sans formation technique et ancre l'enseignement des MINT axé sur la pratique en Suisse.

Direction de projet

René Providoli,

explore-it

Partenaires de projet

• Prof. Dr. Markus Emden, PH Zürich, Fachdidaktische Expertise NT

• Daniela Schriebi, PH St.Gallen, Fachdidaktische Expertise

Durée du projet

1.8.2025 – 1.8.2028

Soutien financier

CHF 280’000.-

Informations complémentaires

https://www.explore-it.org/fr_CH

SWiSE Plus – pour une promotion cohérente dans toute la Suisse des modes de pensée, de travail et d'action scientifiques et techniques dans l'ensemble de l'école obligatoire

SWiSE Plus soutient de manière cohérente les élèves tout au long de leur scolarité obligatoire dans le développement de modes de pensée, de travail et d'action scientifiques et techniques (NT-DAH du programme scolaire 21) grâce à la formation initiale et continue des enseignant·e·s et des formateur·ice·s et au perfectionnement des produits SWiSE (CueCards/grilles de critères). Cela renforce le concept NT des élèves et contribue à l'acquisition d'une culture scientifique et technologique.

SWiSE Plus...

–   poursuit le développement cohérent des produits SWiSE pour la planification, la promotion et l'évaluation des NT-DAH à tous les niveaux, les teste en classe et les rend accessibles en tant que ressources éducatives ouvertes.

–   contribue au renforcement des NT-DAH dans toute la Suisse dans le cadre de la formation initiale et continue des enseignant·e·s grâce au développement de ces produits et à des modules de formation continue.

–   encourage l'apprentissage mutuel entre enseignant·e·s et formateur·ice·s grâce à la collaboration entre les hautes écoles pédagogiques et les écoles primaires.

Direction de projet

Charlotte Schneider,
Zentrum Naturwissenschafts- und Technikdidaktik, Pädagogische Hochschule FHNW

Prof. Dr. Pitt Hild,
Universität Fribourg

Cornelia Grossen und Dr. Franziska Detken,
PH Zürich

Prof. Dr. Julia Arnold,
PH FHNW

Groupe de coordination

• Prof. Dr. Christina Colberg (Z1/Z2), PH Thurgau

• Dr. Armin Duff (Z1-Z3), Technorama Winterthur

• Prof. Dr. Markus Emden, (Z3) PHZH

• Prof. Dr. Patrick Kunz (Z3), PH St. Gallen

• Rachel Schwager (Z1/Z2), PH Schwyz

• Carolin Schwarz (Z3), PHBern

• Prof. Dr. Markus Wilhelm (Z2/Z3), PHLU

Durée du projet

1.9.2025 – 1.9.2028

Soutien financier

CHF 420’000.-

Informations complémentaires

https://swise.ch

Chimie pour toi et moi» - cours de formation continue et coffrets d'expérimentation pour enseignant·e·s

«Chimie pour toi et moi» s'adresse aux enseignant·e·s de 5e et 6e années (cycle 2) et propose des cours de formation continue axés sur la pratique, avec des coffrets d'expérimentation et du matériel numérique, en accord avec le Lehrplan 21. Au cours de trois modules (« Les lessives, un produit magique », « Les soins corporels sous la loupe », « Les secrets de la cuisine »), les enseignant·e·s apprennent à transmettre de manière méthodique et avec des connaissances solides les phénomènes chimiques du quotidien, sans aucune appréhension. Les coffrets et les documents fournis peuvent être utilisés immédiatement en classe et réduisent au minimum le temps de préparation. Les élèves découvrent les processus chimiques de manière autonome et renforcent ainsi leur esprit scientifique ainsi que leurs compétences en matière de résolution de problèmes, de travail en équipe et de communication.

Direction de projet

Sarah Menzi,
SimplyScience Stiftung

Partenaires de coopération

• Peter Baumann, TecLab Burgdorf (BE)

• Andrea Veraguth, Scola Ilanz/Glion (GR) - Fracziun Castrisch/Sevgein

Durée du projet

1.7.2025 - 31.12.2028

Soutien financier

CHF 60’000.-

Informations complémentaires

www.simplyscience.ch/lehrpersonen/unsere-lernmedien/chemie-fuer-dich-und-mich-forschen-mit-sniff-co

SCIensibilités - des propositions pour une éducation scientifique sensible et citoyenne

SCIensibilités vise à renforcer la littératie scientifique en sciences de la vie en développant des ressources pédagogiques innovantes pour les élèves du cycle 3 et du secondaire II. S’inscrivant dans la continuité du projet Tous·tes LabSCItoyen·ne·s (ressources en libre accès sur AutreSens), il mobilise des approches actives (scénarios, jeux de rôle, expérimentations) enrichies par les émotions, l’art et l’interdisciplinarité. Porté par un réseau de plus de 50 écoles et plusieurs institutions de formation, le projet s’articule autour de deux axes : (1) mutualiser et diffuser les ressources existantes à l’échelle nationale, en tenant compte des contextes linguistiques et cantonaux ; (2) coconstruire de nouveaux outils abordant la vulnérabilité humaine et écosystémique à travers des approches sensibles. Il propose ainsi des dispositifs concrets, inclusifs et ancrés dans les enjeux actuels.

Direction de projet

Marie-Pierre Chevron,
Université de Fribourg

Partenaires de projet

Chantal Wicky,
Université de Fribourg
Co-responsable de projet

• Association AutreSens

• Gilles Blandenier, HEP BEJUNE

• Francine Pellaud, HEP Fribourg

• Claudia Buser, PH St.Gallen

Durée du projet

1.9.2025 – 1.9.2028

Soutien financier

CHF 250’000.-

Informations complémentaires

https://www.autresens.org

Enseigner l'informatique de manière interdisciplinaire. Le codage comme outil dans le théâtre scolaire.

L'association Informatiktheater enseigne les compétences en codage dans un format innovant. L'informatique devient partie intégrante de l'élaboration d'une pièce de théâtre. Des accessoires programmables permettent aux élèves de la 5e à la 9e classe d'aborder la programmation de manière ludique et créative à travers le théâtre. Un support pédagogique est en cours d'élaboration afin que les enseignant·e·s et les équipes scolaires puissent mettre en œuvre le théâtre informatique de manière autonome. Des aides à la programmation sont également prévues pour soutenir les élèves en difficulté. À cette fin, des formations continues sont développées et dispensées aux enseignant·e·s, qui sont également accompagnés par des coachs. Des boîtes de matériel pouvant être empruntées complètent l'offre. En collaboration avec trois hautes écoles pédagogiques, des expert·e·s en matériel pédagogique, des équipes scolaires et des enseignant·e·s PICTS, l'offre est testée de manière approfondie. Cela garantit une diffusion durable de la méthode en Suisse.

Direction de projet
Christian Renggli,
Informatiktheater

Partenaires de projet

• Prof. Dr. Beat Döbeli, PH Schwyz 

• Prof. Dr. Björn Maurer, PH Thurgau

• Prof. Dr. Bernadette Spieler, PH Zürich

Durée du projet

1.8.2025 – 1.11.2028

Soutien financier

CHF 235’000.-

Informations complémentaires

https://informatiktheater.ch/skalierung-von-2025-bis-2028/

PhysikSPIEL 2 – Découvrir et promouvoir les sciences MINT à travers le jeu

Dans le jeu, les enfants découvrent divers phénomènes scientifiques qui ouvrent des perspectives pour l'apprentissage des MINT. PhysikSPIEL 2 aide les enseignant·e·s à exploiter le fort potentiel du jeu pour promouvoir les compétences MINT de manière adaptée à l'âge des élèves du cycle 1, sans perdre le caractère intrinsèquement motivant et autonome du jeu. À cette fin, des environnements ludiques et pédagogiques sur des thèmes MINT sont élaborés, mis en œuvre et documentés conjointement par des didacticien·ne·s spécialisé·e·s, des pédagogues du jeu et des enseignant·e·s. À l'aide d'exemples pratiques, le guide décrit de manière concise et facilement compréhensible les matériaux qui invitent au jeu, les concepts scientifiques fondamentaux que les enfants peuvent découvrir et les impulsions qui permettent d'accompagner efficacement le jeu des enfants dans leur apprentissage. Les supports pratiques développés (par exemple des vignettes vidéo commentées) sont utilisés dans la formation initiale et continue des enseignant·e·s et servent de source d'inspiration pour leurs propres cours sur un site web.

Direction de projet

Dr. Franziska Detken et Dr. Sabine Campana,
Pädagogische Hochschule Zürich

Partenaires de projet

• Prof. Dr. Susanne Metzger et Laura Villardita, Pädagogische Hochschule FHNW

• Gabriele Brand, Pädagogische Hochschule Thurgau

• Urs Bisang und Dr. Luzia Bürgi, Pädagogische Hochschule Zug

• Dr. Armin Duff und Charlotte Rummel, Swiss Science Center Technorama

Durée du projet

1.1.2026 – 31.12.2028

Soutien financier

CHF 260’000.-

Informations complémentaires

https://phzh.ch/ueber-die-phzh/themen-und-taetigkeiten/projekte/physikspiel-2.0

Planifier, construire et exploiter une escape room dans sa propre école avec les élèves

Le projet « Build Your Own Escape Room » permet aux enseignant·e·s et aux élèves du secondaire I de planifier et de mettre en œuvre de manière autonome une escape room. Pour ce faire, les enseignant·e·s visitent l'Escape Room éducative « CS Eduscape », développée et éprouvée dans le cadre de MINT3, puis sont initié·e·s aux mécanismes du jeu, à la planification et à la construction d'Escape Rooms. Dans un deuxième temps, les enseignant·e·s suivent avec leur classe le cours avancé et, en collaboration avec l'équipe du projet, aident les élèves à passer du statut de participant·e·s à celui de planificateur·ice·s et de constructeur·ice·s de leur propre Escape Room. Les participant·e·s font l'expérience de l'auto-efficacité dans le cadre du projet et acquièrent de manière accessible des compétences en informatique, en MINT et interdisciplinaires, tant dans la planification que dans l'utilisation de capteurs et d'actionneurs pour contrôler les processus dans leur escape room. L'offre est donc délibérément conçue pour être interdisciplinaire et s'adresse à tou·te·s les enseignant·e·s du secondaire I.

Direction de projet

Morena Borelli,

Pädagogische Hochschule Schwyz

Partenaires de projet

Prof. Dr. Mareen Grillenberger, Professur Informatikdidaktik, TU Dresden
Rôle dans le projet : membre du comité consultatif

Durée du projet

1.7.2025 - 31.12.2028

Soutien financier

CHF 350’000.-

Informations complémentaires

https://www.cseduscape.ch

Formation MINT créative et inclusive grâce à des activités de programmation d'agents autonomes

Candli Game Creators Cup est un projet innovant qui allie dessin, création de jeux vidéo et programmation visuelle pour rendre l’éducation STEAM inclusive et motivante. Destiné aux jeunes de 9 à 15 ans, il propose un mode « Coupe » où les élèves conçoivent et programment des agents autonomes (abeilles, créatures fantastiques…) qui se mesurent dans des environnements ludiques inspirés de défis réels ou imaginaires. Chaque activité associe créativité, résolution de problèmes et compétences clés du PER et du Lehrplan 21 en informatique, mathématiques, sciences et travail collaboratif. Les enseignant·e·s disposent d’outils pour adapter les scénarios à leur classe, de  tutoriels, plans de leçon et d’un forum d’entraide. Les ressources, développées avec des partenaires suisses, seront librement accessibles via la plateforme Candli et diffusées sur Educamint et Roteco.

Direction de projet

Stéphane Magnenat,

Enlightware GmbH

Partenaires de projet

Engin Bumbacher,
HEP Vaud
Projektmitverantwortlicher

• Roman Bruegger,
  Swiss EdTech Collider

• Mario Piacentini,
  OECD: Platform for Innovative Learning Assessment (PILA)

• Roteco

Durée du projet

1.9.2025 – 1.9.2028

Soutien financier

CH 120’000.-

Informations complémentaires
https://enlightware.ch/index.html?lang=fr

Filles et maths

Le projet Filles et Maths du Genève Évasions Mathématiques (G·EM) lutte contre les stéréotypes de genre dans les sciences en valorisant les mathématiques auprès des jeunes filles, encore trop peu représentées dans ce domaine. Son action phare est le camp non-mixte Les Marmottes, une semaine d’immersion en recherche mathématique à la Station de recherche SwissMAP 1 Cf. décision de subvention du 19 juin 2025 (SRS) des Diablerets. Les participantes y mènent des projets en petits groupes, assistent à des exposés, et échangent avec des chercheuses.

Le projet entend augmenter substantiellement son impact auprès des jeunes filles de Suisse Romande à travers :

• l’ouverture du camp Les Marmottes à toutes les élèves du secondaire II ;

• des mini-camps urbains Les Mini-Marmottes pour le secondaire I ;

• le développement d’une communauté Filles et Maths ;

• la création d’un club de mathématiques non-mixte à l’université de Genève ;

• l’extension du programme « Une mathématicienne dans votre classe » au secondaire I/II, via un réseau d’ambassadrices.

Direction de projet

Hugo Duminil-Copin,
Université de Genève

Partenaires de projet

• DIP, État de Genève

• DGEO, Service enseignement et évaluation

• Station de recherche SwissMAP des Diablerets

• Agence Phare

Durée du projet

1.9.2025 – 31.12.2028

Soutien financier

CHF 300’000.-

Informations complémentaires

https://www.unige.ch/math/GEM/

Educamint – Plateforme pour les offres MINT destinées aux écoles et aux loisirs

La plateforme educamint présente actuellement, en trois langues, environ 1 200 offres MINT destinées aux écoles et aux loisirs, proposées par plus de 500 prestataires différents dans toute la Suisse. Une newsletter contenant les nouvelles offres et les informations actuelles sur la formation MINT est publiée plusieurs fois par an (actuellement uniquement en DE, depuis 2026 aussi en FR). Les offres des Académies sont mises en avant sur la plateforme et dans la newsletter. La plateforme et la newsletter s'adressent en premier lieu aux enseignant·e·s de tous niveaux et aux acteur·ice·s de l'éducation, mais la plateforme peut également être utilisée par des particulier·ère·s intéressé·e·s.

Outre les offres, educamint présente des informations complémentaires destinées aux enseignant·e·s pour une intégration optimale des offres extrascolaires dans l'enseignement, et les prestataires y trouvent des conseils et des informations sur la mise en réseau et le financement de projets.

Direction du projet

Belinda Weidmann,

Académie suisse des sciences techniques (SATW)

Durée du projet

01.01.2025 – 31.12.2028

Soutien financier

CHF 166’000.-

Informations complémentaires

https://educamint.ch/fr/

TecDays dans les écoles secondaires suisses

Lors du TecDay, tou·te·s les élèves participent à des ateliers (modules) de 90 minutes consacrés à la technologie et aux sciences naturelles, animés par des expert·e·s issus de l'industrie et de la recherche. Ils peuvent choisir leurs thèmes préférés parmi une large gamme de 30 à 60 modules ou plus, selon la taille de l'école, et sont affectés à trois modules en fonction de leurs souhaits et des places disponibles. Ainsi, chaque élève dispose d'un programme personnalisé pour cette journée. Le TecDay contribue ainsi à améliorer les connaissances techniques, numériques et scientifiques, renforce la maturité technique et scientifique des élèves, offre un accès facile aux thèmes techniques et scientifiques à tous les élèves d'un collège, éveille leur intérêt et leur enthousiasme pour les thèmes MINT et présente des possibilités de formation et de carrière ainsi que des modèles authentiques. En outre, il sensibilise les hautes écoles et les entreprises à la question de la promotion de la relève et leur offre une possibilité d'engagement tout aussi accessible.

Direction du projet

Belinda Weidmann,

Académie suisse des sciences techniques (SATW)

Durée du projet

01.01.2025 – 31.12.2028

Soutien financier

CHF 608’000.-

Informations complémentaires

www.mint.satw.ch/fr/tecdays

Swiss TecLadies (mentorat et réseau)

Swiss TecLadies est le programme national de promotion des filles avec des femmes comme mentors issues du domaine MINT. Swiss TecLadies fait aujourd'hui partie des programmes de promotion des filles les plus connus en Suisse. Ses principales caractéristiques sont la promotion intergénérationnelle par le mentorat ainsi que la mise en réseau et l'activation à long terme.

Pour renforcer l'intérêt des filles pour la technologie et leur confiance en elles, il faut des expériences positives, des modèles, des encouragements et de la reconnaissance. Les jeunes femmes (âgées de 14 à 19 ans) qui sont encore indécises quant au choix de leurs études sont accompagnées par des femmes expérimentées issues du domaine des MINT. Elles investissent avec passion leur temps et leurs connaissances spécialisées pour aider les jeunes à développer leur personnalité et à choisir leur carrière.

Direction du projet

Edith Schnapper,

Académie suisse des sciences techniques (SATW)

Durée du projet

01.01.2025 – 31.12.2028

Soutien financier

CHF 1’057’000.-

Informations complémentaires

https://www.tecladies.ch/fr/

Magazine technique Technoscope

Technoscope est le magazine suisse destiné aux jeunes de 12 à 18 ans, les initiant au monde de la technologie et de l'informatique (et, dans une certaine mesure, aux sciences naturelles). Depuis près de 30 ans, Technoscope aborde des situations du quotidien et fait directement référence à l'univers de son jeune public cible. Son objectif est de susciter un intérêt et une compréhension accrus des sujets techniques et d'en montrer la grande pertinence. Chaque numéro est consacré à un thème précis et présente des informations factuelles, des faits surprenants, des synthèses utiles, un entretien d'expert·es et des perspectives de carrière. En septembre, un numéro spécial est entièrement dédié aux carrières dans ces domaines, avec des profils d'entreprises et des entretiens avec des apprenti·es, de professionnel·les, de formateur·ices et d'expert·es. Une attention particulière est accordée à une représentation suprarégionale et sensible aux questions de genre. Technoscope est publié en trois langues et envoyé à un réseau d'abonné·es dans toute la Suisse. Il est également distribué lors de tous les TecDays, des ateliers du programme de mentorat Swiss TecLadies et à d'autres organismes éducatifs sur demande.

Une relance complète du magazine Technoscope et de son site web est nécessaire. L'utilisation croissante des médias numériques dans les écoles, ainsi que la tendance générale à la consommation de médias, exigent que Technoscope renforce sa présence numérique. Parallèlement, des adaptations sont apportées à l'édition papier afin de mieux répondre aux besoins des lecteur·ices. L'objectif est d'assurer une répartition optimale des contenus entre les éditions papier et numérique, sans entraîner de coûts supplémentaires au niveau de la production. Une enquête auprès des lecteur·ices prévue pour 2026/2027 abordera spécifiquement ces questions et permettra d'adapter davantage l'offre aux attentes des lecteur·ices.

Direction du projet

Belinda Weidmann,

Académie suisse des sciences techniques (SATW)

Durée du projet

01.01.2025 – 31.12.2028

Soutien financier

CHF 105’000.- (Relance)

Informations complémentaires

www.mint.satw.ch/fr/technoscope

Semaines de biologie

La plateforme Biologie organise chaque année deux semaines de biologie pour les lycéen·ne·s de toute la Suisse sur des thèmes variés liés à la biologie. L'objectif est d'éveiller l'intérêt des jeunes pour les différentes disciplines de la biologie, de leur donner un aperçu de la science et de les motiver ainsi à suivre des études scientifiques. Les semaines de biologie doivent également permettre aux participant·e·s d'échanger au-delà des frontières linguistiques de la Suisse.

Les deux semaines de biologie organisées chaque année traitent autant que possible de différentes disciplines de la biologie (biologie des organismes, biologie moléculaire, neurobiologie, sciences agricoles, sciences environnementales, etc.) afin d'offrir un champ thématique interdisciplinaire.

Il est envisagé de traiter à l'avenir différents thèmes scientifiques (biologie, chimie, mathématiques, astronomie, physique, sciences de la terre) au cours de ces semaines. L'idée est que chaque année, une semaine de biologie traite de thèmes de recherche issus de deux disciplines des sciences naturelles.

Direction du projet

Claudia Rutte,
Académie suisse des sciences naturelles (SCNAT)

Durée du projet

01.01.2025 – 31.12.2028

Soutien financier

CHF 187’236.-

Informations complémentaires

https://biol.scnat.ch/fr/uuid/i/b9d45776-18cc-57cd-9915-91930988f5eb-Biology_Weeks

Label MINT et réseau d’écoles MINT Suisse

Le label MINT est une reconnaissance pour les écoles (gymnases et écoles de maturité professionnelles) particulièrement actives dans l’encouragement des branches MINT et la culture scientifique. Le réseau compte actuellement (janvier 2026) 42 écoles labellisées. Parmi celles-ci sont présentes 5 écoles de maturité professionnelle et 2 gymnases romands. Tous les deux ans, les écoles de maturité gymnasiale et professionnelle ont la possibilité de postuler. Après 5 ans, il est nécessaire pour les écoles de renouveler leur Label MINT. Le label ne s'adresse pas seulement aux écoles à filières scientifiques. Il vise plutôt à motiver tous les établissements (y compris ceux plutôt orientés en sciences humaines) à renforcer les matières MINT. Un jury évalue les candidatures sur la base des dossiers fournis et d'une visite de l'école. Les critères ont été définis par la Commission pour l’encouragement de la relevé.

Il est proposé́ aux écoles du réseau une rencontre annuelle avec des représentant·e·s de tous les établissements, des conférences sur des thèmes MINT actuels et des moments propices au réseautage.

Direction du projet

Patrick Linder,

Commission pour l'encouragement de la relève SCNAT

Durée du projet

01.01.2025 – 31.12.2028

Soutien financier

CHF 282’036.-

Informations complémentaires

https://mint.scnat.ch/fr/labelmint

Science on Stage Switzerland

Science on Stage Switzerland (SonS CH) est une association dont le but est de promouvoir l'enseignement innovant et motivant des sciences. Elle sélectionne des enseignant·e·s suisses du primaire au secondaire II qui participeront ensuite au festival européen mis en place par Science on Stage Europe, l’organisation faitière, puis organise des ateliers pour les enseignant·e·s en Suisse pour présenter les bonnes idées glanées lors du festival européen.

Le festival européen a lieu tous les deux ans dans une ville d'Europe différente. Quelques 450 enseignant·e·s de sciences de 34 pays s'y retrouvent pour échanger des idées d'enseignement pour la biologie, la chimie, l'informatique, les mathématiques et la physique.

Les festivals suisses, quant à eux, comportent deux parties : les équipes inscrites présentent leurs projets sur scène puis dans le cadre d’un « fair ». Les meilleurs quatre projets sélectionnés par un jury participeront ensuite au festival européen pour représenter la Suisse. Les critères de sélection sont basés sur les critères internationaux, mais prennent aussi en mesure les circonstances individuelles de la Suisse quant aux normes de « Fachdidaktik » en Suisse.

Le prochain festival européen a lieu à Klaipėda en Lituanie du 28 au 31 mai 2026. Une délégation de quatre projets représentera la Suisse à cette occasion.

Direction du projet

Anne Jacob,

Académie des sciences naturelles de Suisse (SCNAT)

Durée du projet

01.01.2025 – 31.12.2028

Soutien financier

CHF 97’076.-

Informations complémentaires

www.scienceonstage.ch

With Scientists, base de données de scientifiques pour les écoles

Le projet « With Scientists » est divisé en 4 sous-projets qui utilisent tous la base de données de scientifiques de la SCNAT comme base :

1. WORK with SCIENTISTS :

   Parrainage pour les travaux de maturité. Les gymansien·ne·s peuvent contacter des scientifiques de la base de données afin d’obtenir un parrainage pour leur travail de maturité. Cela va de l’aide pour définir leur sujet, à un entretien avec le ou la scientifique, à une partie pratique de deux semaines dans un laboratoire de recherche ou autre établissement scientifique. Les élèves et les scientifiques décident ensemble de l’envergure du parrainage.

2. THINK with SCIENTISTS :

   Nous organisons des ateliers de discussion entre les enseignant·e·s responsables de l’accompagnement de travaux de maturité et les scientifiques de notre liste.

3. LEARN with SCIENTISTS :

   Les scientifiques de la base de données peuvent s’inscrire pour des excursions, des conférences ou des visites de laboratoire à destination des écoles primaires ou secondaire (par exemple visite de classe).

4. WRITE with SCIENTISTS :

   Les scientifiques peuvent également s’inscrire pour apporter leur expertise dans la conception de manuels scolaires (cible : maison d’éditions).

Le point commun entre ces 4 sous-projets est la base de données (BD) d’expert·e·s scientifiques de la SCNAT. Il s’agit de personnes faisant partie du réseau d'expert·e·s des Académies suisses (domaines MINT), ou d'autres institutions reconnues, ainsi que d’entreprises actives dans les domaines MINT. Ils et elles sont volontaires pour promouvoir leur domaine de compétence auprès des jeunes à travers un ou plusieurs types d’engagement (1,2,3,4).

Direction du projet

Patrick Linder,

Commission pour l'encouragement de la relève SCNAT

Durée du projet

01.01.2025 – 31.12.2028

Soutien financier

CHF 194’036.-

Informations complémentaires

https://mint.scnat.ch/fr/withscientists

WuDu ! – La science et toi !

Le dialogue avec le groupe d'interaction jeune et non académique des apprenti·e·s est au cœur du projet « La science et toi ! » (WuDu !). Le projet mise sur le potentiel des réseaux sociaux numériques pour la communication scientifique. Différents formats permettent de réduire les inhibitions et les réticences souvent exprimées par les jeunes adultes à l'égard de la science et de la recherche. L'équipe du projet entre en contact personnel et direct avec les apprenti·e·s. Le groupe d'interaction est principalement sensibilisé aux questions scientifiques et éthiques par le biais des réseaux sociaux numériques qu'il utilise. En raison de ses initiateur·ice·s (SeC et Académies suisses des sciences), le projet est également synonyme d'informations fiables, ce qui est très important à l'ère des fake news, des théories du complot et des risques (outre les opportunités) liés à l'IA. Les canaux du projet, tels que le compte Instagram « vierte_stock », sont uniques dans le domaine de la communication scientifique.

Direction du projet

Alisa Zaugg,
Science et Cité

Durée du projet

01.01.2025 – 31.12.2028

Soutien financier

CHF 270’000.-

Informations complémentaires

https://www.science-et-cite.ch/fr/nos-projets/details/wudu-wissenschaft-und-du

Skills Kiosk. Renforcer les compétences des enfants par l'invention et la recherche ludiques.

Le Skills Kiosk est une offre de loisirs accessible à tou·tes proposant des activités ponctuelles autour des sciences et du bricolage. Il renforce chez les enfants et les jeunes des compétences orientées vers l'avenir (Future Skills) telles que la curiosité, la capacité à résoudre des problèmes et la pensée créative, et éveille leur intérêt pour les MINT. À l’image d’un kiosque de récréation, le Skills Kiosk propose des « friandises » variées autour de la recherche et de l’invention : les participant·es construisent des automates, des machines ou des objets volants, expérimentent avec des matériaux du quotidien, bricolent avec l’électronique et font leurs premières expériences en programmation.

En tant qu’offre éducative non formelle, le Skills Kiosk apporte une contribution importante à l’égalité des chances. Il touche également les enfants et les jeunes qui rencontrent des obstacles dans le système éducatif formel ou qui ont peu accès aux offres de soutien extrascolaires. En se déroulant directement sur place – dans des lieux de rencontre de l’animation jeunesse (OKJA), dans les cours d’école, dans les centres de quartier ou dans les parascolaires –, le Skills Kiosk favorise l’autoefficacité, la participation et une approche positive des sciences et de la technologie.

La phase du projet 2025-2028 met l’accent sur le transfert de connaissances et le renforcement des compétences chez les partenaires de mise en œuvre impliqués. La mise en œuvre du Skills Kiosk consiste en une série d’ateliers organisés en alternance avec des jeunes animateur·ices et des encadrant·es. L’objectif est de renforcer les capacités des partenaires à proposer des activités MINT et de leur permettre de les intégrer durablement dans leur propre offre de loisirs.

À partir de 2026, l’offre « Skills-Kiosk » sera développée en collaboration avec la Haute école spécialisée bernoise en travail social pour les jeunes enfants d’âge préscolaire et leurs parents. L’objectif est de favoriser l’accès précoce à un apprentissage axé sur la recherche et la découverte. Des coopérations sont prévues avec des institutions de formation des parents, des programmes de visites à domicile et des lieux de rencontre pour les parents, afin d’atteindre de manière ciblée des familles dans différentes situations de vie.

Direction du projet

Marion Alig Jacobson,
Science et Cité

Durée du projet

01.01.2025 – 31.12.2028

Soutien financier

CHF 430’000.-

Informations complémentaires

https://www.science-et-cite.ch/fr/nos-projets/details/skills-kiosk

Science and You(th) - La science t'écoute

Science and You(th) aide les jeunes à replacer la recherche scientifique et les nouvelles technologies dans leur contexte social. En contact direct avec des chercheur·euses, les jeunes de 12 à 14 ans acquièrent des connaissances sur des thèmes de recherche actuels et controversés. Il·les sont ainsi encouragé·es à explorer leurs propres questions. À un moment idéal, à savoir avant de choisir leur orientation professionnelle, les jeunes découvrent ainsi le travail scientifique et divers domaines professionnels dans les disciplines MINT.

Il·les découvrent les domaines de recherche actuels en matière de durabilité, de numérisation, de santé et d’exploration spatiale. Ce faisant, les jeunes choisissent eux-mêmes le thème qu’il·les souhaitent approfondir en classe à travers leurs propres petits projets de recherche. Point culminant du projet, il·les rencontrent des chercheur·euses et des expert·es lors de l’événement Science and You(th). Cet événement est axé sur la rencontre, l’échange et l’inspiration.

Science and You(th) est un projet national qui se déroule en parallèle en Suisse alémanique, au Tessin et en Suisse romande.

Direction du projet

Alisa Zaugg,
Science et Cité

Durée du projet

01.01.2025 – 31.12.2028

Soutien financier

CHF 342’132.-

Informations complémentaires

https://www.science-et-cite.ch/fr/nos-projets/details/science-and-youth-la-science-tecoute