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Académie suisse des sciences naturelles SCNAT
12 espèces de mammifères de plus qu’il y a 25 ans
12 mammifères de plus qu’il y a 25 ans, voilà les résultats de la plus grande enquête à ce jour sur les mammifères de Suisse et du Liechtenstein, précisément : 99 espèces sauvages ont été identifiées, soit 12 de plus que lors du dernier recensement datant de 1995. Certaines espèces, comme le loup et la loutre sont de retour, tandis que d'autres, comme la musaraigne du Valais ou le murin cryptique, ont été découvertes durant cet intervalle, rapportent les chercheurs de la Société suisse de biologie de la faune dans le nouvel «Atlas des mammifères». Basé sur plus d'un million d'observations, le livre documente l'occurrence de ces mammifères plus précisément que jamais.
Académie Suisse des Sciences Médicales ASSM
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Réflexions sur l’allocation de ressources limitées
Notre Bulletin paraît pour la première fois sous sa nouvelle apparence graphique. Plus attrayant et de lecture plus facile, il traite toujours de médecine, de science et de sujets liés à l’activité des ressorts de l’Académie. Le thème principal reste au centre de chaque édition. Dans le numéro actuel, le Prof. Christoph A. Meier aborde une question cruciale: les ressources limitées dans le domaine de la santé sont-elles utilisées là où elles sont le plus utiles?
Académie suisse des sciences techniques SATW
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Surgical Robotics: Can We Deploy It Wisely in Our Hospitals and Capture Its Advances Without Putting the System at Risk?
On June 29, 2026, SATW and SFITS convened professionals from medicine, industry, insurance, law, and policy in Geneva to lay the groundwork for evaluating the societal impact of surgical robotics.Académie suisse des sciences techniques SATW
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From the trend radar to the classroom: what the world of work expects from STEM promotion
Two new studies paint a consistent picture: the Haufe Academy’s Trend Radar 2026 outlines the skills required in the workplace of tomorrow. The Swiss STEM Youth Barometer 2026, published by the Swiss Academies of Arts and Sciences, shows where these skills are being developed – or, indeed, where they are not. A comparison of the two reports makes it clear why promoting STEM is not just an educational issue, but also an economic necessity.